Video Em hiểu ý Thầy chưa ???

Ờ, quy định là quy định. Còn công bằng hay chưa thầy đâu phải người soạn ra cái quy định đó đâu mà hỏi

 

Dân ngu cu đen thì phải sống và làm đúng pháp luật kiếm tiền rồi chiều đi massage thôi

 

Tui khẳng định là tui không...đen

 

trả lời chưng hửng luôn, phải lòng cái âm thanh này mới lột tả hết sự hụt hẫn:

https://www.facebook.com/video.php?v=1986343184964663

 

Má, sáng coi trên FB mà buồn cho cái nền giáo dục, mà nghĩ cũng phải, có lão đại làm trong nghành Gd mà các bác cũng biết lão ấy cỡ nào rồi, hỏi sao nền gd kotan nát

 

Móa . Toàn tiên sư tiến sĩ , tiên sư giáo sư nhà nó . Cải cách giáo dục riết ra như vầy .Giờ thấy tụi nhỏ học tội nghiệp quá.
Giáo viên " toát mồ hôi " vì trẻ không biết chử trước khi vào lớp 1

Dân trí Không học chữ trước khi vào lớp 1, khi đến lớp, trẻ nghe cô giáo dạy như “vịt nghe sấm”, trong khi sĩ số của 1 lớp lên tới 30-50, thậm chí 60 học sinh. Các thầy cô giáo chỉ đi một vòng cầm tay trẻ uốn nắn là đủ… thở không ra hơi.
Vì đâu phụ huynh đành phải cho con học chữ trước khi vào lớp 1?
Cho trẻ học chữ trước khi vào lớp 1: “Thuốc bổ” hay “thuốc độc”?

Ngay sau khi đăng tải bài viết "Cho trẻ học chữ trước khi vào lớp 1: “Thuốc bổ” hay “thuốc độc”?, báo Dân trí đã ghi nhận được rất nhiều ý kiến, quan điểm của các độc giả, đặc biệt là các bậc phụ huynh và những người quan tâm giáo dục.

Không ít người cho rằng cho trẻ học trước chẳng khác nào cho bé uống “thuốc độc”, làm mất quãng tuổi thơ 6 năm hồn nhiên, ảnh hưởng xấu đến trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ. Một số khác lại khẳng định, đi học sớm chẳng ảnh hưởng gì, thậm chí nhiều nhân vật thành công/thiên tài đều biết chữ sớm hơn các bạn. Hơn nữa, chương trình học nặng, nếu không cho đi học trước trẻ sẽ không theo kịp bạn bè… Riêng các thầy cô giáo tiểu học, những người trực tiếp uốn nắn, dạy chữ cho trẻ lớp 1 lại đưa ra những chia sẻ, trải nghiệm và nỗi niềm rất thực.


Sĩ số lớp đông, thời lượng tiết dạy ngắn, nhiều giáo viên tâm sự rất vất vả nếu trẻ không biết chữ trước (ảnh minh họa)
Sĩ số lớp đông, thời lượng tiết dạy có hạn trong khi nếu không được làm quen mặt chữ, nét chữ trước trẻ sẽ vô cùng bỡ ngỡ. Những tiết học nhanh chóng trôi đi trong khi 1 cô giáo phải dạy cả mấy chục học sinh. Chỉ đi một vòng là đã đủ mệt lả người.

Cô giáo H. Yến bày tỏ: “Những bạn nào dạy lớp 1 mới thấy nỗi khổ khi đầu năm các em hoàn toàn là tờ giấy trắng”.

Cô giáo Nguyễn Q.H. cùng chung nỗi niềm: “30 em mới vào mà cầm tay cả 30 em thì chóng mặt đau đầu lắm. Chưa kể, lớp học bây giờ có khi lên tới 60 em. Chỉ có ai trong hoàn cảnh mới biết, vất vả lắm”.

Thầy giáo V. Đức quan điểm: “Ai không trực tiếp giảng dạy thì cứ phản đối việc cho trẻ học chữ trước. Thử dạy lớp 1 xem mọi người sẽ biết ngay thôi”.

Cô giáo H. Thanh cùng chung góc nhìn: “Nếu các mẹ có con chuẩn bị vào lớp 1 nghĩ cho các con học trước là “thuốc độc” thì cứ để con ở nhà và tự dạy con mình chục buổi thì biết ngay lúc đó sẽ biết con mình có cần học trước hay không, các mẹ tự có câu trả lời cho bản thân”.

Cô giáo Ng. H. Ly chia sẻ: “Bản thân tôi đang dạy lớp 1 thấy những bạn nào đã được đi học (cày vỡ) trước 1 tháng. Ví dụ như thuộc chữ cái, số, nhanh hơn thì là chữ ghép thì khi vào sẽ rất nhanh. Nhưng cô phải để ý tránh tình trạng các cháu biết rồi nên lơ là. Học trước cũng có bạn viết xấu, viết đẹp nhưng cơ bản là đỡ vất vả hơn cho cô, trò và phụ huynh”.

“Chỉ có cô giáo dạy lớp 1 mới hiểu. Người ngoài cuộc không thể hiểu được. Theo mình, cho con học từ lúc hè trước khi vào lớp 1 là được. Vì chương trình bây giờ không giống như ngày xưa mà rất nặng. Nếu cháu nào thông minh bắt kịp chương trình còn khó huống chi các cháu khác. Rất tội. Lớp 1 bé nào sinh đầu năm và cuối năm đã khác biệt rồi”, cô giáo H. Oanh phân tích.

Phụ huynh cũng lo con học kiểu “cưỡi ngựa xem hoa”

Về vấn đề mà các thầy cô giáo trăn trở, rất nhiều phụ huynh cũng đã nhìn thấy và đặt câu hỏi băn khoăn.

Một độc giả của Dân trí bình luận: “Tôi cũng muốn cho con “mù chữ” trước 6 tuổi. Nhưng khổ một nỗi, lớp đông quá (trên 40 học sinh), thời gian giảng dạy của cô thì có hạn. Con tôi học trên lớp như cưỡi ngựa xem hoa. Bản thân người làm cha mẹ không khỏi lo lắng. Vừa sợ con không theo kịp các bạn vừa thấy khổ cho các con”.

Phụ huynh Bùi Hương Oanh chia sẻ: “Ở trường của con trai tôi chuẩn bị theo học, mỗi lớp sẽ có 60 bạn. Tôi đang đặt ra câu hỏi là bằng cách nào 1 cô giáo có thể đưa và nề nếp, ổn định trật tự của tập thể 60 trẻ 6 tuổi? Sau đó thì đến câu hỏi bằng cách nào cô có thể cầm tay chỉ chữ cho 60 "trẻ mù chữ" 6 tuổi? Nền giáo dục của chúng ta và quan điểm cá nhân của mỗi phụ huynh sẽ là rất khác nhau, nhưng theo quan điểm cá nhân của tôi thì: bố mẹ nuôi con, hiểu con, cảm nhận được điều gì cần, đủ cho hành trang của con mình.

Trước 6 tuổi, tôi cho con tôi chơi, và chơi, không sách vở, nếu con thích thì tập tô màu, rồi nhìn cảm quan con số, chữ viết. Nhưng khi con tôi sinh nhật 6 tuổi, chuẩn bị vào lớp 1, các phụ huynh có con học mẫu giáo lớn cùng con tôi, các mẹ ấy nào là cho con đi học tiếng Anh, nào là cho con đi học Toán Mỹ, Toán tính nhanh siêu tốc… và học chữ, trong khi đó, con tôi vẫn chính thức là mù chữ. Thì tôi giật mình, dù là muốn chơi nữa, muốn con vui nữa, nhưng tôi cũng lại theo các mẹ tìm lớp cho con học tiền lớp 1, vì sợ... Sợ con đuối, sợ con không theo kịp các bạn, sợ con không quen môi trường học mới”.

“Và rồi tôi cho con đi học với mục đích cho con làm quen với việc cầm bút, làm quen với tư thế học, làm quen với các đồ dùng, trường lớp, và con chữ. Học trước khi vào lớp 1 không sai, nhưng như một liều thuốc, nên tiêm liều vừa đủ để các con làm quen và có hứng khởi học tập!”, phụ huynh này kết luận.


Phụ huynh cũng sợ lớp đông, con chỉ được học kiểu “cưỡi ngựa xem hoa” (ảnh minh họa)

Độc giả H. Bình tâm sự: “Tôi là giáo viên đã từng dạy lớp 1. Tôi nghĩ phụ huynh nên dành thời gian cho con vào việc học. Tôi vẫn đồng ý là các cháu phải được chơi vào dịp hè. Nhưng tầm khoảng ngày 10/7, các phụ huynh nên cho con học chữ cái, được làm quen trước với bảng, vở, cách cầm bút… Các cháu sẽ thấy vui và như thế sẽ chia sẻ được một phần với các cô lớp 1. Nói thật những cái mà các phụ huynh cho là học trước ấy nó chỉ được gọi là làm quen thôi chứ chưa thấm gì so với cả chương trình học của lớp 1 đâu. Các phụ huynh đừng có lo lắng quá”.

Về câu chuyện có nên cho trẻ đi học trước, độc giả Nguyễn Nga đưa ra góc nhìn: “Đừng nói tại giáo viên, nhà trường mà tại chương trình mới đúng. Hãy dự thử một giờ lớp một môn Tiếng Việt mới thấy hết cái khổ của thầy và trò. Phải nói là quay cuồng với bảng lớp, bảng con, sách, bộ chữ, vở mà nguyên một thứ thôi ở nhà một đứa trẻ phải hàng chục phút mới lôi ra được thế mà tất cả chỉ trong vòng 35 phút. Cô giáo chỉ "cưỡi ngựa xem hoa" cũng hết giờ. Bé nào biết trước hoặc rất nhanh còn đỡ. Bé nào chậm thì cô toàn phải ôm ngồi cạnh cô trong các giờ trống. Cơ cực lắm!

Chưa kể một đứa trẻ chưa bao giờ cầm bút mà phải nhớ tên gọi, cách viết mười mấy nét trong một tiết học để tiết tiếp theo còn viết chữ. Đúng ra với thời lượng 10 tiết/tuần thì nên học trong ít nhất là hai tuần. Tôi vừa là phụ huynh vừa là giáo viên chỉ biết kêu trời!”.

Lệ Thu

 

Học lớp 6 phải quay về lớp 1 vì không biết đọc, biết viết: Gia đình, nhà trường nói gì?


Một học sinh lớp 6 nhưng không biết đọc, biết viết dù đã học ở một trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, khiến dư luận không khỏi ngỡ ngàng.

Trường tiểu học Lý Đạo Thành đang được xây mới với kinh phí trên 11 tỉ đồng để đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2
Ảnh: Hoàng Vân
Trường hợp này xảy ra với L.S.V, học sinh (HS) lớp 6 Trường THCS Lê Vĩnh Hòa (TP.Sóc Trăng). Ông Châu Triều Quốc, Hiệu trưởng Trường THCS Lê Vĩnh Hòa, cho biết qua kiểm tra chất lượng đầu năm, nhà trường ngã ngửa khi V. không làm được bài kiểm tra, kể cả tên họ viết cũng không rõ. Trong khi học hằng ngày, giáo viên phát hiện học lực V. rất kém, không làm được bài tập, không đọc, viết được. Nhà trường đã mời phụ huynh đến làm việc và quyết định chuyển cho học lại từ lớp 1.
Gia đình từng xin cho con ở lại lớp!
Việc V. phải học lại từ lớp 1 khiến gia đình HS này bị sốc nặng. Bởi theo chị T.T.Q.G, mẹ V., 5 năm học tại Trường tiểu học Lý Đạo Thành (P.8, TP.Sóc Trăng) V. đều lên lớp, có giấy chứng nhận hoàn thành chương trình tiểu học. “Dù biết lực học của V. yếu, nhưng đến mức không biết đọc, biết viết thì quả thực tôi rất sốc”, chị G. nói.

Năm cháu học lớp 4, chính tôi đã đến xin cho con ở lại lớp nhưng nhà trường nói cháu học được nên không cho ở lại. Đến cuối năm lớp 5, tôi gặp giáo viên chủ nhiệm lớp 5/3 của cháu, nói với thầy là con tôi học yếu thầy cứ cho cháu ở lại học cho cứng. Song, thầy nói cháu học được, gia đình chịu thì nhà trường cho lên lớp

Chị T.T.Q.G (mẹ học sinh V.)

Đáng lưu ý, theo chị G.: “Năm cháu học lớp 4, chính tôi đã đến xin cho con ở lại lớp nhưng nhà trường nói cháu học được nên không cho ở lại. Đến cuối năm lớp 5, tôi gặp giáo viên chủ nhiệm lớp 5/3 của cháu, nói với thầy là con tôi học yếu thầy cứ cho cháu ở lại học cho cứng. Song thầy nói cháu học được, gia đình chịu thì nhà trường cho lên lớp. Mình không biết chữ, gửi con cho nhà trường thì thầy giáo nói sao mình nghe vậy. Đến khi “bể chuyện” thì nhà trường lại trách gia đình thiếu quan tâm đến con. Chúng tôi không biết chữ mới gửi con vào trường, tại sao nhà trường lại phủi trách nhiệm của mình. Khi cháu V. quay về Trường tiểu học Lý Đạo Thành học lại, tôi có xin nhà trường cho cháu học lại lớp 5 nhưng không biết sao lại đưa cháu xuống lớp 1, sau đó chuyển lên lớp 2 khiến con tôi mặc cảm, cuối cùng cháu không chịu đi học nữa”.
Chị G. cho biết thêm: “Cháu vào lớp 6, dù nhà nghèo nhưng gia đình cũng vay mượn tiền mua quần áo, sách vở, đồ dùng học tập cho cháu đi học. Khi nghe nói cháu phải xuống lớp 1 học lại thì hai mẹ con ôm nhau khóc ngay tại chỗ. Từ ngày đó đến nay, V. buồn tủi không chịu đi học nữa. Trong mấy ngày qua, V. ở nhà giúp cha ra đồng làm ruộng, do xấu hổ với bạn bè nên cháu nói nghỉ học luôn”.
Bạn cho xem bài, giáo viên chỉ bài khi kiểm tra
Lý giải vì sao không biết đọc, không biết viết nhưng vẫn lên lớp đều đều, V. cho biết: “Khi kiểm tra, làm bài thi được thầy, cô chỉ bài, hướng dẫn viết là cháu làm được thôi”, V. hồn nhiên.
Giáo viên chịu quá nhiều áp lực. Áp lực từ chuyện xét danh hiệu thi đua cá nhân, áp lực của nhà trường khi đưa ra chỉ tiêu, áp lực từ phòng GD-ĐT khi xét thi đua trường... Vì thế, nhiều giáo viên cho “điểm khống” luôn để khỏi mất công và được khen nữa. Cuối cùng, từ dưới cho đến trên đều dối nhau hết vì bệnh thành tích
Một giáo viên Trường tiểu học Lý Đạo Thành
Bà L.T.C (bà nội V.) bức xúc cho biết ở nhà cũng có mấy cháu học tiểu học nên các cháu thường được gia đình cho học chung với nhau. Khi viết bài, trong khi các cháu khác đã viết xong một trang giấy thì V. không viết được một chữ nào, chỉ biết cầm cây bút ngồi nhìn. Gia đình biết V. học rất yếu, nhưng trong sổ liên lạc lúc nào giáo viên cũng phê học được. Cuối năm ghi được lên lớp. Thấy cháu “khoe”được lên lớp, bà nội cháu cười hoài.
“Cả nhà ai cũng nghĩ con ở lại chứ làm sao lên lớp được, vậy mà cũng lên được, hay thật”, bà C. kể và nói thêm: “Mẹ cháu V. đã đưa cháu lên tận Phòng GD-ĐT TP.Sóc Trăng phản ánh, nhưng lãnh đạo phòng này cũng không đả động gì. Con dâu tôi đã xin cho cháu ở lại lớp mấy lần mà không được. Trong quá trình học, nhà trường cũng không trao đổi gì với gia đình mà cứ cho cháu lên lớp đều đều. Bây giờ nói ra thấy xấu hổ quá!”.
Áp lực thành tích
Lý giải vì sao có chuyện HS học hết lớp 5 mà không biết đọc, biết viết, một giáo viên Trường tiểu học Lý Đạo Thành (xin không nêu tên), nói: “Giáo viên chịu quá nhiều áp lực. Áp lực từ chuyện xét danh hiệu thi đua cá nhân, áp lực của nhà trường khi đưa ra chỉ tiêu, áp lực từ phòng GD-ĐT khi xét thi đua trường... Bên cạnh đó, nhiều trường có quy định nếu lớp nào có HS yếu thì giáo viên tự bồi dưỡng để làm sao HS đạt học lực trung bình trở lên. Vì thế, nhiều giáo viên cho “điểm khống” luôn để khỏi mất công và được khen nữa. Cuối cùng, từ dưới cho đến trên đều dối nhau hết vì bệnh thành tích”.

TIN LIÊN QUAN
Học sinh lớp 6 bị 'xuống lớp 1' vì không biết đọc, biết viết
Bà Nguyễn Huỳnh Ngọc Hạnh, Hiệu trưởng Trường tiểu học Lý Đạo Thành, xác nhận chuyện V. không biết đọc, biết viết là có thật. Theo bà Hạnh, Trường tiểu học Lý Đạo Thành đã đạt chuẩn quốc gia 4 năm trước. Hằng năm, để xét lên lớp, trường tổ chức thi, kiểm tra chéo, nhận xét đánh giá đầy đủ theo Thông tư 30 của Bộ GD-ĐT. Để xảy ra tình trạng HS lên lớp nhưng không biết đọc như vậy là lỗi do nhà trường tin tưởng giáo viên. Bà Hạnh cũng thừa nhận việc giao chỉ tiêu, áp lực của trường đạt chuẩn quốc gia nên thường cuối năm, HS lưu ban mỗi lớp không được quá 1 em.
TIN LIÊN QUAN

• Học sinh lớp 6 bị 'xuống lớp 1' vì không biết đọc, biết viết
• 39 học sinh chưa đến lớp vì… trái tuyến
• Cậu bé lớp 6 đi thu gom rác để kiếm tiền vào đại học

Tỉnh sẽ có ý kiến xử lý nghiêm túc
Theo bà Dương Thị Ngọc Diễm, Trưởng phòng GD-ĐT TP.Sóc Trăng, việc HS không biết đọc, không biết viết là có thật. Đó là trách nhiệm của các trường và phòng GD-ĐT. Theo bà Diễm, do đặc thù địa phương có đông con em đồng bào dân tộc Khmer nên khả năng tiếp thu của các HS hạn chế. Một phần nữa là do năng lực của giáo viên còn hạn chế.
Còn bà Nguyễn Thị Tuyết Hà, Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh, thừa nhận thực tế ở một số trường tiểu học trên địa bàn tỉnh có tình trạng một số HS không biết đọc, biết viết. Đây là sơ sót lớn cần được chấn chỉnh sớm.
Ông Trần Văn Chuyện, Chủ tịch UBND tỉnh, cho hay Bí thư Tỉnh ủy Sóc Trăng Nguyễn Văn Thể cũng rất quan tâm việc HS lớp 6 bị trả về lớp 1. Trong buổi họp trực tuyến ngày 30.9, ông Thể đã yêu cầu Chủ tịch UBND tỉnh chỉ đạo ngành giáo dục sớm xác minh, làm rõ để có giải pháp chấn chỉnh kịp thời.
Ông Ngô Hùng, Phó chủ tịch UBND tỉnh, cho biết ông đã ký văn bản gửi Sở GD-ĐT yêu cầu kiểm tra, rà soát những trường hợp HS yếu kém vẫn được các trường cho lên lớp. Sau khi ngành giáo dục rà soát tất cả các trường hợp, tỉnh sẽ có ý kiến xử lý nghiêm túc.
Nhiều trường hợp tương tự
Trường tiểu học Lê Hồng Phong, P.3, TP.Sóc Trăng cũng có một lớp 3 có đến 8 HS không biết đọc. Cô Trần Thị Thúy Y., chủ nhiệm lớp 3/2 cho biết: “Lớp có tổng số 42 em, thì có đến 8 HS không biết đọc, viết chưa rành và trên 10 HS đọc còn phải đánh vần từng chữ”. Theo ghi nhận của phóng viên, N.T.P - một trong 8 HS không biết đọc chữ của lớp 3/2, khi cầm quyển sách Tiếng Việt lớp 3 có cả một đoạn nhưng chỉ đánh vần được 3 chữ. Khi cô giáo đọc từng chữ cho viết, trong một câu, P. không viết chữ nào đúng chính tả. Trong khi đó, theo quy định, HS lớp 3 phải đọc tối thiểu 70 tiếng/phút nhưng các HS này chỉ đánh vần được vài chữ.
Một giáo viên tiểu học ở TP.Sóc Trăng cho biết khi Thông tư 30 quy định bỏ chấm điểm HS tiểu học thì giáo viên lại nhận xét, đánh giá bài kiểm tra, bài thi của HS chung chung.
Tiên sư cha nhà nó giáo cái mà dục.

 

Cái nền gd toàn những giáo sư cỡ như Buồi Hiền thì hỏi sao nó ko như tương cho đc

 

cái vụ không biết chữ trước vô lớp 1 làm cho giáo viên toát mồ hôi là ngụy biện...ngày xưa tụi e vô lớp 1 mới bắt đầu học chữ...lớp cũng 40 50 đứa chứ ít gì...chẳng qua bọn giáo viên giờ đa số toàn bọn dốt nát thi vô rồi kiếm cái biên chế cho khỏe đời...e còn nhớ hồi đó đi học phụ huynh còn khuyến khích giáo viên "dạy giùm" vì ở nhà lì quá...giờ mà đụng tới bọn nhỏ có khi còn vỡ mồm

 

"Hồi đó" chắc cỡ 30 năm

 

Em mới khai thác đc 1 chút về lịch sử dưới Trà Vinh của bác, thì ra là lúc đó cũng là GV giạy giỏi, chuẩn bị cất nhắc làm hiệu phó, thế mà lão máu quá, hốt luôn 3 cô giáo trẻ nhất trường, trong đó có 1 cô đang được ông phó phòng giáo dục để ý, rồi rồi bác và mấy em đều bị đì nên cùng nhau tiến về SG, ko biết sao đi dạy kèm cho bà chị em thế nào mà hốt về luôn, bà chị sợ ổng táy máy nghề cũ nên bắt bỏ nghề, qua hãng mỹ phẩm làm, đấy là sai lầm của bà chị

 

Bác khám ông bs nào cậy, nói bác nghỉ dạy vì hít bụi phấn không tốt cho phổi, vậy mà giờ bác làm nghề không tốt cho mắt và luôn bị khô miệng vì nước bọt chảy hết, tốn giấy lau hàng ngày. Thiệt là ông bs ác quá

 

Em cũng biết về tiểu sử viêm phổi của lão đại bác ạ, cơ mà ko phải do bụi phấn đâu, chả lẽ bác sỹ lại ghi trong bệnh án là "phổi và hệ tiêu hoá quá nhiều các sợi quăn gây tắc đường thở" thì kỳ quá, hỏi nghề thì lão bảo là thầy giáo nên ghi tránh thành bụi phấn bác ạ

 

Các bác xem, lão ấy bid máy quay về làm gì nếu ko phải là ghi lại cảnh mây mưa với mấy em mỹ phẩm, cái ổ cứng 4tb đầy ự, thế mà mỗi lần bà chị dâu em bắt đc thì lão la làng "của chú Ninh để quên", anh em với nhau chả nhẽ dìm cho lão chết luôn thì tội, đành nhận là của mình, về phải giải thích với vợ thấy mẹ luôn

 

dạo này ngoài mấy em nhân viên vẫn ko đủ cho bác xơi nên đã nhập thêm em sếp vào danh mục nữa rồi, hôm nào bác cho em em thử xem hàng họ của sếp thì khác gì với của nhân viên nhé, bác cứ đưa hình và mô tả chi tiết về cảm nhận tay, lưỡi và mùi nữa nhé

 

Bác đừng có mơ xem nhé, không nghe lão ấy gọi là sếp nhí à, lão né chữ bồ nhí , người yêu nhí ra đó, đòi xem mặt sếp nhí của người ta hả, coi chừng lão cho xem hình bà la sát nào thì lúc đó té ngữa ra đừng hối hận nhé.