Đọc báo Chương trình Công Nghệ Giáo Dục của Giáo sư Hồ Ngọc Đại có tốt hay không?

FYI

 

Không phải đâu bác. Chữ Việt mình vốn là chữ tượng thanh, không phải chữ tượng hình.
Giở mấy bác cho ô vuông , tam giác.... dân tình hiểu nhầm, sợ con em bị lái sang học theo kiểu tượng hình, biến tướng và hòa tan theo Tung Của nên phản đối mạnh là vậy.
Ngày xưa em chỉ thuộc bảng chữ cái .. rồi sau đó nói chuyện phát âm sao thì ghép âm, viết ra như vậy.... Giờ vẫn còn nhớ như in bài học lớp 1 cô dạy.
Quýt nhà ai chín đỏ cây
Hỡi em đi học hây hây má tròn.
Nhà em mấy tổ trogn thôn
Ríu ra ríu rít chim non đầu làng.
......
Mường Thanh, Hồng Cúm, Him Lam
Hoa mơ lại trắng vườn cam lại vàng.
__________
P/S: anh tung của dùng chữ hán, chính là chữ tượng hình.

 

Mấy ngày nay,mình mới biết tới vụ ô vuông,tròn....Ban đầu thì chưa có gì phê phán cả.Hôm qua tới nay mới tìm hiểu,thì ra nó chỉ là 1 dạng giống như dấu ... ( 3 chấm ) điền vào chỗ trống cho học sinh biết : nếu có đọc thì mình đang đọc thiếu chữ thôi.

Đây là 1 sự sáng tạo rất tốn giấy và mực in vì so với dấu ba chấm hay dấu gạch _ ( cái này gọi là GẠCH SHIFT - theo cách đánh chữ trên bàn phím máy vi tính nhé )thì nhiều nét hơn.....khakhakha.

Nếu như nói ô vuông,tròn,tam giác làm cho học sinh thu hút học hơn thì in bông hồng,hoa mai đẹp hơn nhiều.

Ai học ở Hội Anh Văn Việt Mỹ , xem thử giáo trình của bên đó.In hình và biểu cảm đẹp lắm nhé.Mình nhìn giáo trình cho trẻ em mà thấy thích nữa.Đã chơi thì chơi tới luôn.

 

Hết Đà Nẵng lại đến TP HCM công bố sẽ không triển khai dạy sách giáo khoa lớp 1 “Công nghệ Giáo dục” của giáo sư Hồ Ngọc Đại !

Trước thông tin 49 tỉnh thành đã áp dụng sách Tiếng Việt Công nghệ giáo dục lớp 1; nhiều phụ huynh tại TP HCM lo lắng không biết con mình có học sách này trong năm học mới không.

Theo cô Lâm Hồng Lãm Thúy, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (quận 1), năm nay là năm đầu tiên trường triển khai chương trình mời phụ huynh đến học cùng con. Riêng với phụ huynh lớp 1, ban giám hiệu tổ chức rất kỹ để hướng dẫn phụ huynh trong việc phối hợp với nhà trường giáo dục trẻ. Theo cô Thúy, các trường tiểu học đều đã bắt đầu chương trình năm học mới được một tuần, thực hiện theo đúng hướng dẫn chuyên môn của sở. Không sử dụng bộ sách Tiếng Việt – Công nghệ giáo dục.



Học sinh lớp 1 tại TP HCM. Ảnh Tấn Thạnh

Thực tế, đây không phải là năm đầu tiên, bộ SGK tiếng Việt công nghệ giáo dục do NXB Giáo dục VN phát hành gây tranh cãi. Bắt đầu từ năm 1986, GS Hồ Ngọc Đại, đồng thời là cha đẻ của hệ thống trường thực nghiệm nổi tiếng tại Hà Nội đã khởi xướng bộ sách này. Trong năm 2013, Bộ GD-ĐT có quyết định cho phép cuốn Tiếng Việt – Công nghệ giáo dục lớp 1 của ông được áp dụng đại trà.

Điều khiến phụ huynh băn khoăn về bộ sách này, đó là ngoài cách đánh vần lạ lùng, nhiều nội dung trong sách còn được biên soạn rất khó hiểu, thiếu phù hợp, không có tính đại trà. Nhiều chuẩn mực bị phá vỡ nhất là khi được dạy cho học sinh ở độ tuổi tiểu học, độ tuổi còn quá non trẻ để tiếp thu những thông tin rối ren.





Quện nhau hay nện nhau?

Hiệu trưởng một trường tiểu học tại quận 1 cho rằng, nguyên tắc cơ bản của SGK phải là tính phổ thông, dễ hiểu, không phân biệt vùng miền. Tuy nhiên, nhìn vào bộ sách, có vẻ như những người biên soạn chỉ soạn sách cho một địa phương nào đó. Chẳng hạn, trong bài học về vần “oe”, trong sách công nghệ minh họa bằng hình ảnh và hai từ “gà qué” và “ngóe”. Nhiều phụ huynh kêu trời vì không hiểu con “gà qué” và “con ngóe” là con gì. “Điều này đi ngược với quy chuẩn về ngôn ngữ và tính đại trà trong giáo dục”- vị này nói.

Trao đổi với chúng tôi, ông Nguyễn Quang Vinh, Trưởng phòng giáo dục tiểu học, Sở GD-ĐT TP HCM cho biết, tại TP HCM không triển khai bộ sách Tiếng Việt Công nghệ giáo dục.



Những bài học phản cảm trong bộ sách giáo khoa lớp 1 “Công nghệ Giáo dục” của giáo sư Hồ Ngọc Đại



Những hình ảnh được chụp lại từ sách giáo khoa lớp 1 “Công nghệ Giáo dục” của giáo sư Hồ Ngọc Đại.



Những hình ảnh được chụp lại từ sách giáo khoa lớp 1 “Công nghệ Giáo dục” của giáo sư Hồ Ngọc Đại.



Những hình ảnh được chụp lại từ sách giáo khoa lớp 1 “Công nghệ Giáo dục” của giáo sư Hồ Ngọc Đại.



Những hình ảnh được chụp lại từ sách giáo khoa lớp 1 “Công nghệ Giáo dục” của giáo sư Hồ Ngọc Đại.



Những hình ảnh được chụp lại từ sách giáo khoa lớp 1 “Công nghệ Giáo dục” của giáo sư Hồ Ngọc Đại.



Những hình ảnh được chụp lại từ sách giáo khoa lớp 1 “Công nghệ Giáo dục” của giáo sư Hồ Ngọc Đại.



Những hình ảnh được chụp lại từ sách giáo khoa lớp 1 “Công nghệ Giáo dục” của giáo sư Hồ Ngọc Đại.

 

đọc xong bài viết trên,tui buồn cười : thì ra cái từ " con nít ranh " là có thật các pác à.SGK đang dạy cho trẻ em thành con nít ranh,ma mãnh.

Tui pó tay với những câu chuyện mà trẻ em lớp 1 ko thể hiểu ý nghĩa sâu bên trong câu chuyện.

Rồi đến những từ mang tính địa phương và ít dùng như từ LAI , mà theo tui nghĩ từ LAI là từ đơn của từ ghép LAI DẮT chứ đâu phải LAI là CHỞ hay ĐÈO...

Rồi những từ TRÌNH TRỊCH,NGÀI NGẠI hay GÀ QUÉ ( từ này tui mới nghe lần đầu,không hiểu nó nghĩa là gì,nếu hiểu theo phát âm địa phương của dân miền TRUNG, tỉnh PHÚ YÊN là GÀ QUÁ ,ý nói mày GÀ QUÁ ....Khờ quá ) hay TRÌNH TRỊCH ( ko hiểu nghĩa là gì luôn ).

Chắc cho em học lại lớp 1, em ở lại lớp quá.Về bán vé số cho lành.

Dạy cho trẻ em trong chương trình học thì nên dạy từ thông dụng , đừng nên sử dụng từ địa phương ( những từ này qua giao tiếp với người nhà,họ sẽ giải thích cho nó hiểu ).Ví dụ , miền TÂY có từ gọi là "dũi" , thực ra nó là cái cưa gỗ nhưng nhỏ .

Giới khoa học ngôn ngữ nghiên cứu rằng : mỗi ngôn ngữ dân tộc,họ chỉ có xài 60-70% từ THÔNG DỤNG thôi.Vì vậy,đừng nên cố ép trẻ em xài tới 80-90%,vì chắc chắn sẽ có những từ không bao giờ xài khi giao tiếp.

 

Mình có nghiên cứu về chương trình Công Nghệ Giáo Dục, thấy đây là phương pháp khá là hay, khoa học. Người nước ngoài, hoặc đồng bào dân tộc thiểu số chưa hề tiếp xúc với tiếng Việt sẽ dễ dàng học được.
Chỉ có cái mình ko hài lòng ở đây là nội dung của cuốn sách SGK, có khá là nhiều điểm bất cập trong đó -_-
Nhưng cái nào nên ra cái đó, ko nên quy đồng pp CNGD với nội dung của SGK để mà đồng loại "dìm hàng".
Thậm chí có nhiều người còn chưa hiểu mô tê gì đã hùa theo, rồi có người còn nhầm lẫn pp CNGD với chuyện cải cách chữ tiếng Việt của PGS Bùi Hiền là 1 nữa chứ -_-

 

Không biết hiệu quả thế nào, chỉ thấy tội cho lũ nhỏ chuyên bị làm chuột bạch, nếu thí nghiệm có sai thì lớp sau sẽ tiếp nối làm chuột bạch cho thí nghiệm mới và cứ thế, vậy đừng thắc mắc tại sao nền " DÁO GIỤC" cứ dậm chân tại chổ, bởi vì năm nào cũng cải cách mà đến nay vẫn chưa tìm ra được phương pháp tốt để thực hiện.
Lúc đưa đề án ra thì ông bà nào cũng khen nức nở, nhưng đến cải cách năm sau thì các vị lại cũng nức nở khen và cứ thế tự khen nhau nức cả nở.

 

Ờ, cài cách = cải + cách

 

Giáo dục bây giờ không bằng 1/100 trước GP.

-Trước 1975 giáo dục miền Nam theo mô hình của Pháp. Ở cấp tiểu học 80% chủ yếu dạy đạo đức làm người là chính, cố uốn nắn cho mày không mất dạy từ nhỏ. (bây giờ tiểu học chủ yếu dạy tôn sùng lãnh tụ với khôn lỏi).

Ví dụ : đi ngang qua đoàn xe tang phải đứng lại chào người đã khuất, bất kì ai cũng phải làm vậy. Nói chuyện với cha mẹ phải biết dạ, thưa.

-Lên cấp 2 (tức đệ nhất) ngoài chương trình chính ra, bắt đầu cho học lớp hướng đạo sinh, cách sinh tồn trong rừng, cách xử lý đơn giản khi điện, nước trong nhà gặp vấn đềnếu là nam, còn nữ thì học nữ công gia chánh, cách làm bánh, nấu ăn, may mặc. Học sinh phải học song ngữ Anh và Pháp theo tiêu chuẩn như người bản xứ. Học xong cấp 2 là học sinh có thể nói tiếng Anh, Pháp như gió rồi.

Đkm học cấp 2 bây giờ đố mà biết sửa điện nước nó như thế nào. Tiếng Anh, tiếng Pháp lóng ngóng như thằng nhà quê thất học.

-Lên cấp 3 (tức đệ nhị) : Bắt đầu cho hướng nghiệp từ lớp 10, thi tú tài 1, tú tài 2. Đến đây tuổi bắt đầu lớn nên ko nói nhiều nữa. Cho đề thật khó. Thằng nào thi trượt bố mày bắt đi lính.

Tất cả học sinh đều dc miển phí học phí, ko đóng 1 xu nào, dc ăn nhẹ 1 bữa trong trường với sữa và bánh mì. Ngoài ra còn dc cho tiền xài, cứ 1 đứa học sinh < 18t thì cha mẹ dc lãnh khoảng 400-500 đồng/tháng (nếu so ra vật giá bây giờ khoảng 3 triệu đồng).

 

Thời này mà nói chuyện thời Tam Quốc.Sống thực tế chút đi pác.

 

Ý kiến cá nhân: Dở

 

Làm cho rờm rà biên soạn cẩu thả tào lao . Có bộ sách mới để bán , moi tiền phụ huynh . Làm tốn thời gian học hành của tụi nhỏ , khi là hủy hoại nền móng của cả một thế hệ . Thằng súc sinh
Có chăng chỉ cần túm gọn
Ví dụ : chữ " Thuyền " đánh vầng đầy đủ xưa giờ hơi rờm rà ( u - y - ê - n - uyên - thờ - uyên - thuyên - huyền - thuyền )
Tụi nhỏ nó học đánh vầng râm rang cả lớp nghe rất yêu nhưng rất tốn thời gian trên lớp , học quen tụi nhỏ sinh nhàm chán .
Dòm mặt chữ , đánh vần các từ 2-3 chữ cái đã ngon lành thì nên rút gọn những từ 4-5... chữ cái để đỡ mất thời gian . Chỉ cần ghép vầng ví dụ : " uyên - thuyên - huyền- thuyền " mình tin tụi nhỏ nhanh hiểu !
Thêm vấn đề mình thắc mắc cái giáo trình cấp 2 lâu nay và đến hiện giờ .
Mình thấy nên đẩy lên cấp 3 hãy học , môn toán - lý - hóa hơn bị chuyên sâu các em chậm sẽ không hiểu kịp nên mất căn bản chán học .
Khoảng thời gian cấp 2 tuổi các em rất hiếu động thích khám phá nên cho học kỹ năng căn bản cuộc sống . Vừa chơi mà học ! Điện - Nuôi trồng- ẩm thực dinh dưỡng vệ sinh sức khỏe- khám phá trao dồi nhiều kỹ năng ứng phó , hành động .v.v.v thêm những gì các em còn đủ quỹ thời gian thì trao dồi thêm .
Thân ái !!!